经过近一个月紧锣密鼓的精心筹备，3月2日上午8点15分，上海科技大学2020年春学期在线教学正式开课了！学校六个教学单位52门课程的授课老师准时在线，与上课学生云端互动。
在线教学第一天，采用直播授课方式的课程有6门，录播授课的课程44门，另有2门课程通过慕课授课。不论是哪一种授课方式，授课老师们都使出浑身解数、花样百出，通过各种方式与上课学生积极互动。据统计，第一天，全校参与课堂互动的学生总计约4096人次，学校整体教学运行平稳，开课进展顺利，课堂互动热烈。
上海科技大学的线上教学不是简单地将课堂搬到教学网络上，而是全校师生“翻转课堂”的练武场。同学们提前观看老师录制的课程视频，再结合慕课及其他学习资料提出问题；在课堂时间，师生同时在线、实时交流、深度讨论，授课老师对课程内容进行启发性指导，采用随堂测等方式检查学习效果。这种新颖的授课方式，不仅对教师的课程设计和互动能力提出了更高的要求，还极大地锻炼和培养了同学们自主学习、深度思考、创新思维的能力。
在线教学第一天的上午和下午，江绵恒校长两次亲临教学现场，关心授课教师的在线教学效果，听取老师们的授课反馈。对于人数多的大课，除学生助教分小组互动外，还为每门课程指定了一位教辅老师作为“特别助教”，记录课堂互动情况，收集老师和学生反馈的问题并提出解决方案。开课单位的教务老师向各年级学生代表收集学习体会，同学们反馈在线课程情况良好。校院领导团队还组成课程质量跟踪小组，保障重点课程，并设计了一系列后续追踪调研计划。
让我们走进授课现场，看看老师们是如何与学生开展互动的吧！
物质学院《电动力学》课上，外籍老师John Andrew McGuire认真解答同学们的问题。
物质学院于奕老师《材料物理性能》课上的趣味互动
生命学院庄敏老师《生物化学II》和信息学院范睿老师《并行计算》的课堂。老师授课的激情，即使隔着屏幕，也不能阻挡。
生命学院李磊老师的《高级细胞生物学》课程
信息学院梁俊睿老师的《嵌入式系统》直播教学
信息学院刘宇老师的《电路基础》课程，远程也可以共享屏幕。
创管学院周昊天老师在介绍《决策心理学》课程第一周的阅读目录
数学所董俊斌老师的《线性代数I》课程
人文科学研究院刘勋老师的《中华文明通论》直播课
学院领导巡课
教师反馈
江智浩（《软件工程》）：网课会让学生学习两极分化变得更明显：一方面积极外向的学生可以通过倍速观看视频，并利用增加的互动时间提高学习效率；另一方面内向的同学在互动环节会更愿意保持沉默。所以如何设计一些环节来提升同学的互动积极性是一个难点。
邵子瑜（《强化学习》）：“翻转课堂”备课具有挑战性，工作量翻了好几倍。线下录播以点带面、以面带全，线上直播回顾基础、难点剖析，线上线下双结合，教学效果更好。
孙露（《优化与机器学习》）：线上教学比现场教学对我和同学提出的要求都更高。本质上在观看课程视频之外，还需要构建一个同学们和老师自由交流、深度讨论的网络平台。很感谢学校和学院相关老师的帮助，给我们创造了非常棒的环境，因此我有信心能够保质保量地完成教学任务。
学生反馈
通过在线教学的上课方式，可以提前预习教学视频，提前准备和思考，这样反而可以更加有效利用上课时间与老师交流互动。平常上课大家比较腼腆，上网课同学们更积极发言。
任课老师的教学视频经过精心准备，讲解非常详细清晰，对于重点难点还可以反复观看，有助于课后巩固知识点。
春学期课程热力登场，各院所及教务处的老师们将根据新设计的教学课程，定期与师生沟通教学效果，共同完善教学方式，期待同学们在新的学期都能有更大的收获！
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