近日，2019年美国大学生数学建模大赛/交叉学科建模大赛（MCM/ICM）成绩发布, 我校本科生再创佳绩，获得一个特等奖（Outstanding Winner + ASA Data Insights Award）和四个一等奖（Meritorious Award）。获得特等奖的参赛团队包括三名2016级信息学院本科生：李睿、姜德扬和吕世栋。获得一等奖的四支队伍分别为：朱风铭（2016级信息学院）、王曼丁（2016级物质学院化学专业）、李则鹏（2016级物质学院物理专业）；夏寅岑（2016级信息学院）、邓龙秀林（2017级信息学院）和刘静姝（2016级物质学院）；2017级信息学院的刘浩新和陈卓；2017级信息学院的卢宪正、高宇阳和高致远。
本次竞赛吸引了全球包括哈佛大学、普林斯顿大学、麻省理工学院、斯坦福大学、加州大学伯克利分校、北京大学、清华大学等知名院校的20602支队伍，超过6万名选手参与角逐，竞争十分激烈。
美国大学生数学建模竞赛（MCM/ICM）由COMAP（美国数学及其应用联合会）举办，是唯一的国际性数学建模竞赛，也是世界范围内最具影响力的数学建模竞赛，为现今各类数学建模竞赛（包括中国的全国大学生数学建模竞赛）之鼻祖。该竞赛享有数学建模“奥林匹克”之称，是一项面向世界各国大学生的国际性赛事，目前已成为全世界最具影响力的大学生学科竞赛之一。2017年我校学生首次在美国大学生数学建模大赛/交叉学科建模大赛（MCM/ICM）中获得一等奖，2018年有两支参赛团队荣获一等奖，今年我校参赛学生再创新高。
本次竞赛要求在四天内完成相应问题的数学建模的全过程，并就问题的重述、简化和假设及其合理性的论述、数学模型的建立和求解、检验和改进、模型的优缺点及其可能的应用范围的自我评述等内容撰写论文。竞赛的评审十分严格，获奖的参赛队伍都是在综合数学科学基础、英文表达能力、科研论文写作、计算机仿真能力和应用创新能力等方面激烈竞争中胜出的佼佼者。
与国内众多其他大学对该项比赛的大量赛前突击强化集训不同，上海科技大学学子对数学建模的能力与知识主要来自于平时众多优质全英文课程的积累，在课程作业以及课程设计中获得了系统性的数学知识、英文写作能力、计算机编程能力、创新思维、科研能力以及团队合作能力。以信息学院邵子瑜教授开设的本科生必修课程“概率论与数理统计”为例，教材采用来自哈佛大学和麻省理工学院本科教育所使用的经典教材，理论作业要求用LaTeX书写，编程作业用Python和R两种编程语言，高标准严格要求，并且结合基本知识点融入大量的随机模型与应用知识，激发学生对数学建模的兴趣并潜移默化的培养提高学生的数学建模能力。
朱风铭、王曼丁、李则鹏三位同学合影
刘浩新和陈卓两位同学合影
高致远、卢宪正和高宇阳三位同学合影
获奖学生代表访谈：2016级信息学院电子信息工程专业李睿同学，中学母校：沈阳市第二中学。
问：请问你高考报志愿时选择上科大的理由是什么？
答：当时参加完高考后参加了上科大的校园开放日，瞬间就喜欢上了上科大的环境和人文关怀气息。在上科大使用的都是与国际接轨的英文教材，不仅知识新颖，同时也提高了自身的英文水平。虽然上科大是一所纯理工类学校，但学校也十分重视对学生的人文以及艺术方面的培养，同学们可以在创意学院掌握艺术鉴赏方面的技能，也可以在创管学院学习经济与创业方面的知识。来到学校已近三年，真的庆幸当初选择了上科大，也期望更多优秀的同学能够了解上科大，选择上科大。
问：上科大没有像其他很多高校一样在比赛中进行集中培训，请问这次比赛中所用的知识和技能是从哪里获得的？
答：数学建模是一个比较“杂”的竞赛，它所用到的知识不是参加了几天的集训或者学习了某一门课程就能得到的，比赛中考查的更多是平时知识和技能的积累。信息学院的大部分课程都会有一到两个与课程相关的project，这些课程project的知识为我们打下了坚实的基础。比如大一上学期的编程课教会了我们如何用计算机程序去解决实际的问题，大一下学期的数学建模课程教会了我们如何将一个复杂的问题抽象成简单的数学模型。学院的很多通识课也教会我们如何批判地看待事情，这对大家一起建立数学模型十分有用。
问：参加这次建模比赛后取得的经验，对于之后的学习生活有什么帮助？
答：我觉得数学建模不是考察了你掌握了多少知识，更多的是比拼你有多少有创意的想法。在信息时代大家可以通过各种途径获得知识，但是创新思维不是每一个人都拥有的技能。数学建模主要教会了我们如何从一个想法入手，最终创建一个可以正常工作的模型。虽然建模过程中可能会遇到各种各样的问题，但是当模型能真正跑起来的时候，真的感觉以前的努力都值了。
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