毕业生故事 | 阎奕然：不忘初心，逐梦成长

学院：生命科学与技术学院

书院：科道书院

年级专业：2021级生物科学

毕业高中：河南省郑州市第一中学

毕业去向：约翰斯霍普金斯大学细胞、分子、发育生物学及生物物理项目 全奖Ph.D.

竞赛经历：2022年国际基因工程机器大赛（iGEM）ShanghaiTech China队员

荣誉奖项：

2023-2024上海科技大学 三好学生

2022-2023上海科技大学 优秀学生

2021-2022上海科技大学 优秀学生

2022年国际基因工程机器大赛（iGEM）金奖

兴趣爱好：做实验、听音乐、剧本分析、标本制作

毕业寄语：志不求易者成，事不避难者进。

偶然之中，遇见命定之地

2021年那个炎热的6月，我被父母拉上前往上海的火车。高考后正处于迷茫期的我绝对不会想到，这次校园开放日面试之旅，会让我遇见自己的命定之地。

上海科技大学对于彼时的我来说是陌生的。犹记得完成面试后，我们被带到了一幢高大的建筑面前，在研究生的带领下参观一处实验室。出于安全考虑，我们没有直接接触实验室，而是趴在一个小窗口上观察实验室内部。当我看到内部陈设的一瞬间，身上因为旅途、早起和测试带来的疲惫全部一扫而空——我看到了从未见过的复杂仪器和身穿实验服忙碌的研究员。那一瞬间，我想起了自己在高中的实验室中进行无菌培养实验的时光，想起了纪录片中令人惊叹的自然奥秘，想起了科学杂志上对新发现的研究成果的描述。那个窗口仿佛就是一扇人生的窗户，我从中窥见了我的梦想，窥见了我想要成为的模样。脑海中的迷茫在那一刻烟消云散，只有一个想法无比清晰：我想学生物科学，我想做生物学基础研究，我想来到这样的实验室做研究，我想来到这样的大学里生活。

怀抱着这样的初心，我在高考志愿表上填下了上海科技大学生物科学专业，命运的轨迹也在此转变。

2023年10月于生命学院“学长分享会”

科研小白的成长之路

大学四年，上科大优质的课程设计和培养方案引导我走上科研的道路，“生命科学导论”这一门课便是最好的例子。作为生物专业的第一门课，它启发了我的“科学问题导向性”思维。无独有偶，上科大的课程都是围绕着科研的需求而设计的。从生物化学和细胞等生物学必备基础知识，到实验课中的基础实验技能，再到选修课中的深入研讨，完全符合科研工作者深入课题的大致流程。跟随着这些课程，我不仅收获了许多专业知识，还锻炼了文献阅读、文献汇报、项目设计、课题汇报等各项科研技能。

课程学习是基础，真正进入实验室做科研实践是核心。而我的课题组经历，竟起始于一次偶遇。学校会定期举办学术报告和讲座，更有大会级别的学术会议召开。这些会议大都对本科生开放，并欢迎本科生旁听甚至提问。于是，当时我便奔波于教室与报告厅之间，尽力参加每一场学术报告，甚至宁可用休息时间补作业也要参加会议。就在其中一次会议上，我听到了一场名为“靶向新冠病毒主蛋白酶的药物开发”的报告，促使我加入了感染与抗感染实验室。

加入课题组后，我首先参与了电子显微镜的相关课题。对于大一的我来说，一整个房间那么大的冷冻电子显微镜，既令我兴奋激动，又让我认识到了自身知识的不足。我开始在课余时间自学电子显微学原理，并认真观察、记忆师兄的操作，尽可能理解其背后的原理。电子显微镜作为结构生物学研究的利器，为我展现了亚细胞和蛋白质的世界。坐在控制室中，屏幕外面是宏观的我们，屏幕里面是微观的蛋白。亲眼看到这些驱动生命的微观机器，怎能不令人激动！

大三开始，我已经具备了独立开展实验的能力，开始承担自己的实验任务，更多挑战也逐渐浮现出来。“科研可不是做实验就行了”，实验的目的是检验假设是否正确，一轮实验结束之后，自然要推断出结论。一张PAGE电泳结果、一张层析实验结果就是全部的线索。从这些条带和曲线中，我需要分析得出蛋白在纯化过程中的变化，并推断这样的变化是否符合预期。如果实验结果存在异常，就要通过这些数据推测异常的原因，并提出进一步的解决方案。究竟是蛋白质表达的问题，还是蛋白质纯化的问题？是蛋白质构建的问题，还是纯化步骤的问题？一次得到阴性结果的实验不算失败，一次无法得出可靠结果的实验才是失败。

一次质粒构建的涂板结果

此外，我逐渐学会了从科学问题的角度去思考科研本身，即思考“要解决这个科学问题需要做什么实验”，而不是“为了运用实验室的技术要找什么课题”。组会中师兄师姐进行课题汇报后，导师往往会点评、指出课题要研究的科学问题，并引导学生从科学问题的角度重新认识课题。通过一次次组会汇报，“科学问题导向性研究”成为了我们课题组每一位学生心中科研的准绳。

作为本科生，在课题组的经历也让我积累了“科研素养”。现在想来，我所理解的“科研素养”便是：通过阅读文献来了解领域前沿，通过分析实验结果来得出可靠结论，通过思考科学问题来探索知识边界。从课堂到实验室，我在修读课程、参与课题的同时，也在不断提升自己的科研素养，为实现自己的梦想铺就道路。

不忘初心，逐梦成长

成长之路，道阻且长。

我在学习道路上遇到的第一个难题是英语。面对英语方面的短板，我狠下心来推了自己一把：在大二上的第一门真正意义上的专业课——“生物化学I”中，选择了全英文班。而全英文班的教学，不仅PPT、作业、考试是英语，老师上课说的也是英语，而且作业和试卷也要用英语回答。这无疑加大了专业课学习的难度。但追梦从来都是迎难而上，而不是畏缩不前。我通过认真听讲、勤记笔记、熟悉专业术语、阅读英文教材等方式，在学习专业知识的同时弥补英语短板。后来我在细胞生物学、生物生理代谢课程中也选择了全英文班。并且我在人文学院开设的英语课上也没有放松。我在第一节人文英语课后，用自己结结巴巴的、勉强能听懂的口语向教授表示：我想和您更多地交流，以练习口语。此后我在每次英语课结束之后都会和教授交流，从学校日常聊到出国留学，我的口语水平也变得流利自然。

为了提升科研能力，我自告奋勇承担了课题中的更多工作，并开始以合作者的身份参与整个课题的设计。我开始从实验室的众多师兄那里学习实验设计和数据分析，从导师和博后师兄那里了解课题背景和关键设计。从蛋白酶切时是否需要不断混匀这种实验细节，到整个课题应当以什么角度讲述这种整体观念，我在科研过程中不断学习。

回首来路，我在逐梦的道路上破茧成长；面向更广阔的未来，我知道留学深造将是我探索生命科学的新起点。志不求易者成，事不避难者进。追梦之路需要坚实的脚步丈量，愿每位同行者都能锚定人生坐标，在追寻理想的道路上永葆奋进姿态。