毕业生故事 | 周守琛：在不确定中生长，拥抱不确定性

所属学院: 信息科学与技术学院

年级专业: 计算机科学与技术专业2025届本科毕业生

所属书院: 大道书院

毕业高中: 山东省青岛第二中学

毕业去向: 清华大学 数学与人工智能方向 硕士

获得荣誉:

2025年上海市优秀毕业生

2025年上海科技大学优秀毕业生

2023-2024学年上海市奖学金

2021-2022、2022-2023、2023-2024学年上海科技大学三好学生

2023年产业实践优秀个人

2022年社会实践优秀个人

2022年“知行杯”上海市大学生社会实践大赛先进个人

2024、2025年上海科技大学信息学院优秀助教

初识上科大：笃定自己的选择

 我的求学旅程，始于高中母校青岛二中那股自由、开放且鼓励探究的氛围。校园里讲座、比赛层出不穷，老师们也一再提醒我们：别把自己困在“死读书”的窄巷里，要敢于把好奇心付诸实践。正因这份开放包容，与上科大的教育理念天然契合，每年都有近十位校友成为上科大的一员。高一时，一位返校学长分享了上科大的“小班教学 +科研导向”模式。从此，我便默默关注起这所年轻而锐意的高校。

 高考结束，我与众多同样心仪上科大的同学结伴参加校园开放日。现代感十足的信息学院大楼映入眼帘。学生志愿者一路陪同，他们谈论的不只是课堂、学分，而是分享他们项目讨论、与导师交流、在实验室赶论文的经历。“科研从大一就开始”的节奏令我感到既忐忑又振奋。

与高中同学一同参加上科大校园开放日

这正是我渴望的学习之路，与一群敢于尝试的伙伴共同探索，在开放环境中迅速成长。最终，在填报志愿时，我将志愿锁定在这所能够为学生提供最大自由度去定义未来的年轻大学。这也是我第一次真正去选择自己尚未“确定”的未来人生。

回望当初的决定，我常庆幸自己的那份果敢：让我在一个“边建边试、允许失败”的平台上锤炼思维，收获同侪互助与科研激情。这段经历也成为我日后面对未知的底气，因为我深知，越是年轻的事物，越有机会与个人的好奇心发生共振，彼此塑造、共同成长。

学习：自主探索的锤炼

来到上科大后，我最直接的感受是：课程多、内容深，而且真正尊重充满好奇心的学生。课堂之外，我们常常需要翻原版教材、查最新论文，才能跟上老师的节奏。刚开始压力很大，但慢慢地，我学会了怎么快速检索、筛选并消化信息。这个技能成为我之后学习的重要支撑。

学校的自主选课制度给予我足够的学习空间。当我遇到擅长的领域，就能全身投入；对自己薄弱的课程，也能提前调整节奏，不必被统一的课表牵着走。修读“概率论”和“信息论”时，我深刻理解了“不确定性越大，信息量越大”的蕴意。它告诉我，只有不断打开可能性，生活才会给出更多答案。这句话也是我做选择时的准则：去尝试、去犯错，比一味求稳更重要。

信息学院几乎每门核心课都配有学习项目。从选题到实验，再到写报告、做答辩，整个过程既辛苦又充实。我们一起熬夜做调试，一起在白板上写公式，也一起在清晨的平台上吹风讨论下一步方案。很多深夜里，当实验数据终于跑通时，会让我彻底忘掉困意，只剩下踏实的满足感。正是这些项目，让我结识了志同道合的伙伴，也让我更确定自己热爱的方向。

偶尔为了赶进度要通宵到天亮，当我走出学院楼时，看到天色微亮，我的内心总是平静而充满力量。那一刻，我知道自己正走在想走的路上。

通宵完成项目后到楼顶等待日出

实践：学习与产出之路

在本科四年里，我担任过多位老师们的课程助手。当站到讲台的那一刻，我才真正意识到自己在学习时留下的薄弱环节。为了回答学生的每一个提问，我必须把定义、定理和推导重新梳理得滴水不漏，这种“反向备课”迫使我把知识掌握得更深、更扎实。这些经历不仅锻炼了我的专业能力，更让我体会到“教学相长”的意义。

这段经历还让我与几位授课老师建立了深厚的师生情谊。邵子瑜教授在“概率论”和“强化学习”课上，引导我们系统理解先进的贝叶斯推断和“探索—利用”平衡，并将这些理念拓展到日常决策。在毕业设计阶段，邵老师一再提醒我从第一性原理出发思考问题，而不是一味的做“调包师”“调参侠”。刘翀教授帮助我用全新的视角透彻理解线性代数，帮助我补上了理解层面上的短板，为后续课程与研究打下坚实基础。在担任“算法与数据结构”课程助手期间，赵登吉教授在关键节点也给予了我重要的帮助。各位教授不仅在学术上对我们严格要求，更以无微不至的人文关怀让我倍感温暖。每当回想起这些经历，谆谆教诲仍历历在目。

在科研方面，上科大的大部分学生都有机会进入课题组并直接参与科研项目。我在大一暑假期间，顺利加入实验室，跟随学长学姐做小课题。从文献调研到实验验证一步步摸索，在不断尝试的过程中，我也逐渐厘清了自己的兴趣方向，为后续的深入研究打下了基础。

回顾这四年，从勇敢填报志愿，到熬夜写项目报告，站上讲台讲解代码，再到踏进实验室做科研，我一次次把自己置于“不确定”之中。在这个过程中，我学会了快速吸收信息、拆解难题，也学会了与人协作、向内探问。更重要的是，我逐渐明白，不确定并非风险的代名词，而是“可塑性“本身——它让未来保持开放，也让每个人都拥有参与塑造的可能。

面对新的未知，我依旧会选择把不确定视作成长的土壤。愿同学们都能收获颇丰、不断成长，也愿每一次坚定的选择，都成为下一段精彩旅程的起点。